Виступ на педагогічній раді на тему: «Міждисциплінарний підхід в освітньому процесі, як засіб формування компетентного учня» 29.10.2019 (практична частина)

Виступ на педагогічній раді на тему: «Міждисциплінарний підхід в освітньому процесі, як засіб формування компетентного учня»

Тест на визначення множинного інтелекту

(за Говардом Гарднером)

Шкала оцінювання: 1 бал – не погоджуюся 2 бали – частково не погоджуюся 3 бали – скоріше погоджуюся, ніж ні 4 бали – цілком погоджуюся

Впишіть вашу оцінку (відповідно до шкали) у незафарбовану комірку.

		Бали
1.	Мені подобається дізнаватися більше про себе
2.	Я граю на музичному інструменті
3.	Мені найлегше вирішувати проблему, коли я щось роблю фізично
4.	У мене в голові завжди звучить музика або якась пісня
5.	Я легко планую свій бюджет
6.	Мені легко складати оповідання
7.	У мене хороша координація рухів
8.	Спілкуючись з кимось, я більше надаю перевагу підбору лексики, ніж її значенню
9.	Мені подобаються кросворди, сконвороди та пазли
10.	Я не люблю двозначності, мені подобається чіткість викладу думок
11.	Мені подобаються логічні пазли, такі як судоку
12.	Мені подобається медитувати
13.	Музика є надзвичайно важлива для мене
14.	Я переконливо брешу (якщо хочу)
15.	Я займаюся спортом чи танцюю
16.	Я дуже цікавлюся психометрією та IQ тестами
17.	Люди, які поводяться нерозумно, дратують мене
18.	Я вважаю, що музика, яка приваблює мене, залежить від мого емоційного стану
19.	Я дуже комунікабельна людина та люблю бути в колі людей
20.	Я люблю систематичність та точність
21.	Я легко читаю графіки
22.	Я добре попадаю в мішень – дартс, літаюча тарілка, кидання камінців по воді
23.	Я легко запам’ятовую цитати та фрази
24.	Я добре пам’ятаю місця, де був раніше
25.	Я насолоджуюся різними стилями музики
26.	Коли я концентруюся, я машинально малюю
27.	Я можу маніпулювати людьми, якщо мені це потрібно
28.	Я можу точно передбачити свої почуття та поведінку у певних ситуаціях
29.	Для мене арифметика легка
30.	Я можу ідентифікувати більшість звуків на слух
31.	У школі один із моїх улюблених предметів є/була англійська мова
32.	Мені подобається ретельно обмірковувати проблему, враховуючи всі обставини
33.	Мені подобаються дебати та дискусії
34.	Я люблю екстремальні види спорту та перегони
35.	Найбільше мені подобаються індивідуальні види спорту
36.	Мене турбує, як почуваються люди навколо мене
37.	В моєму будинку велика кількість картин та фотографій
38.	Мені подобається щось робити руками (handmade) – це мені добре вдаються
39.	Мені подобається, коли  на задньому фоні звучить музика
40.	Я легко запам’ятовую телефонні номери
41.	Я встановлюю для себе цілі та плани на майбутнє
42.	У мене добре розвинуте дотикове сприйняття
43.	Я легко можу визначити, кому я подобаюся, а кому ні
44.	Я легко можу уявити як виглядатиме предмет в іншому ракурсі
45.	Я ніколи не користуюся інструкціями по розташуванню меблів у квартирі
46.	Мені легко спілкуватися з новими людьми
47.	Щоб набути нові навички, мені потрібно спробувати практично
48.	Я часто бачу чіткі образи, коли закриваю очі
49.	Я не загинаю пальці, коли рахую
50.	Я часто розмовляю сам з собою, або вголос, або подумки
51.	У школі я люблю/любив урок музики
52.	Коли я за кордоном, мені легко даються ази іншої мови
53.	Для мене ігри з м’ячом легкі та захоплюючі
54.	Мій улюблений предмет в школі є/був математика
55.	Я завжди знаю, як я почуваюся
56.	Я реалістичний стосовно своїх сильних та слабких сторін
57.	Я веду щоденник
58.	Я дуже обізнаний стосовно мови тіла інших людей
59.	Мій улюблений предмет у школі є/був малювання (мистецтво)
60.	Я читаю із задоволенням
61.	Я легко читаю карту
62.	Я засмучуюся, коли бачу, що хтось плаче, а я не можу допомогти
63.	Мені добре вдається розв’язувати спірні питання інших людей
64.	Я завжди мріяв стати музикантом або співаком
65.	Я надаю перевагу командним видам спорту
66.	Я щасливий, коли співаю
67.	Я ніколи не гублюся сам у новому місці
68.	Коли я вчуся щось робити, мені потрібно бачити схеми та діаграми, як це працює
69.	Я щасливий, коли проводжу час наодинці
70.	Мої друзі завжди звертаються до мене за емоційною підтримкою та порадою

Додайте бали в кожному стовпчику та запишіть загальну кількість для кожного стовпчика в таблиці нижче. Ваші найвищі бали вказують на ваші природні сильні сторони та потенціал – ваш природній інтелект.

Тип інтелекту	Сума балів у стовпчиках
Вербально-лінгвістичний
Логіко-математичний
Музичний
Тілесно-кінестетичний
Візуально-просторовий
Міжособистісний
Внутрішньо-особистісний

Ваш тип інтелекту: ____________________________________________________________________

Ви найщасливіші та найуспішніші, коли вивчаєте, розвиваєтесь та працюєте, використовуючи свій природній тип інтелекту (ваші сильні сторони, стиль і тип мислення).

Цей показник може допомогти вам зосередитися на тому виді навчання та діяльності, який буде найбільш продуктивний та корисний для вас.